Geschichte, Niederländisch und Kunst in einem Magazin. Schülerinnen und Schüler der zweiten Klasse des Liberal-Christlichen Lyceum-Gymnasiums in Den Haag, Niederlande, haben drei Fächer in einem Projekt kombiniert. Unter der Leitung ihrer Geschichtslehrerin Mirjam Zeilmaker erstellten sie ein Magazin mit dem Namen "The Golden Age Project". Mirjam Zeilmaker hat für dieses Projekt die Hilfe ihrer Kolleginnen und Kollegen in Anspruch genommen, und sie erklärt, warum:
"Dieses Projekt ermöglicht es den Schülerinnen und Schülern, eine Zeitschrift einzureichen, die alle erforderlichen Arbeiten für Geschichte, Niederländisch und Kunst enthält. Wir haben das Heft für alle drei Fächer benotet. Wir haben uns dafür entschieden, weil es den Schülern viel Zeit spart. Sie sind im Laufe des Jahres bereits mit so vielen Prüfungen gefordert, und dieses Magazinprojekt nimmt ihnen eine Menge Arbeit ab. Außerdem ist es eine schöne Abwechslung zu dem, was man sonst so macht.
Die Erstellung eines Magazins ist ein großes Projekt mit vielen kleinen, beweglichen Teilen. Einem 13- oder 14-Jährigen mag das Ausmaß dieses Projekts beängstigend erscheinen, aber Mirjam wusste, wie sie damit umgehen musste:
"Man erklärt den Schülern, dass wir das Schritt für Schritt und über einige Wochen hinweg machen werden, damit wir Zeit haben. Solange du den Zeitplan einhältst und deinen eigenen Zeitplan entsprechend aktualisierst, wird sich alles von selbst regeln. Das Ergebnis ist dein eigenes Golden Age Magazine".
Schritt-für-Schritt-Anleitung erstellen und verwenden
Die Schülerinnen und Schüler erstellten das Magazin im Laufe von 6 Wochen. Durch die Erstellung eines Schritt-für-Schritt-Leitfadens konnte Mirjam alle Informationen bereitstellen, die die Schüler für die Fertigstellung ihres Magazins benötigen würden. Der Leitfaden half den Jugendlichen nicht nur dabei, die Übungen zu den einzelnen Themen zu bearbeiten, sondern zeigte ihnen auch, wie sie entsprechend planen können.
Der Leitfaden enthält:
- Übungen zu Geschichte, Niederländisch und Kunst
- Zeitplan mit wöchentlichen Aufgaben
- Beispiel für einen Stundenplan
- Anleitungen zur Verwendung von Jilster
Während Mirjam einen Schritt-für-Schritt-Leitfaden erstellte, probierte sie den Makerspace zunächst auch selbst aus:
"Auf diese Weise konnte ich meinen Schülern klare Anweisungen geben, was sie tun und was sie lassen sollten. Ich habe versucht, ihre Kreativität anzuregen, indem ich ihnen einige Beispielseiten gezeigt habe, die ich selbst gestaltet hatte, und ihnen gesagt habe, dass sie zu Hause und in Geschäften nach Zeitschriften suchen und diese in den Unterricht mitbringen sollen."
Das Projekt in Aktion
Insgesamt wurde das Magazin im Geschichtsunterricht nach dem Inhalt, im Niederländischunterricht nach Rechtschreibung und Grammatik und im Kunstunterricht nach Design und Kreativität bewertet.
Im Niederländischunterricht mussten die Schülerinnen und Schüler ein Buch von einer Bücherliste lesen und eine Buchbesprechung schreiben. Außerdem verfassten sie einen Brief von mindestens 300 Wörtern an den Buchverlag. Die Schülerinnen und Schüler durften das gewählte Buch in den ersten zehn Minuten jeder Geschichts- und Niederländischstunde bis zum Abgabetermin lesen.
Projektaufträge für das Magazin der niederländischen Klasse:
- Buchbesprechung
- Brief an den Verlag
Im Fach Geschichte erstellten sie ein Projekt, das historische Ereignisse mit Personen aus den heutigen Niederlanden verband. Michiel Adriaenszoon de Ruyter war ein niederländischer Admiral. Er war einer der fähigsten Admirale der Geschichte und am berühmtesten für seine Rolle in den anglo-holländischen Kriegen des 17. Jahrhunderts. Sein Nachfahre, Frits de Ruyter, lebt heute in Den Haag. Die Schule hatte die Gelegenheit, ihn einen Tag lang zu besuchen und einen Vortrag über seinen Vorfahren und seine Familiengeschichte zu hören.
Einige Schülerinnen und Schüler hatten die Aufgabe, diese Veranstaltung selbst zu organisieren. Zu den weiteren Aufgaben im Fach Geschichte gehörten der Besuch eines historischen Films, der Besuch eines Museums, das Verfassen eines Berichts über beides und das Hinzufügen eines Rezepts für ein Gericht aus dem Goldenen Zeitalter.
Projektaufträge für das Geschichtsmagazin im Unterricht:
- Organisation einer Veranstaltung mit einem Redner, der einen Vortrag über historische Ereignisse halten kann
- Teilnahme an einer Präsentation über eine berühmte historische Figur
- Besuch und Besprechung eines historischen Films
- Besuch und Besprechung eines Museums
- Nachschlagen von historischen Gerichten und Hinzufügen eines Rezepts
Und schließlich wäre ein Zeitschriftenprojekt ohne Kreativität und Gestaltungselemente nicht vollständig. Die SchülerInnen arbeiteten im Kunstunterricht an der Titelseite des Magazins. Eine weitere Aufgabe im Kunstunterricht bestand darin, ein historisches Gemälde mit Hilfe von sich selbst, Mitschülern, Familie und/oder Freunden nachzustellen.
Was sagen die Schülerinnen und Schüler?
Als wir die Schülerinnen und Schüler über das Projekt befragten, waren Juliette und Liam begeistert und erzählten von ihren Erfahrungen.
"In der Schule benutzen wir meistens Bücher, keine Computer. Dieses Zeitschriftenprojekt hat es uns ermöglicht, auch Computer zu benutzen. Es hat uns so viel mehr beigebracht als die Bücher an sich, wie zum Beispiel die Arbeit mit verschiedenen Computerdateien."
Juliette erwähnte uns gegenüber, dass sie die Vorlagen gerne benutzt. "Die Vorlagen sind wirklich hilfreich. Wenn man sie in seinem Magazin verwendet, hat man eine gute Grundlage, mit der man anfangen kann. Mit den Vorlagen ist es auch einfach, ein wiederkehrendes Thema zu erstellen. Mir hat auch gefallen, dass wir zu Hause an dem Magazin arbeiten konnten. Es hat Spaß gemacht, mit Jilster zu arbeiten, nicht wie bei normalen Hausaufgaben."
